I percorsi dedicati all’area tematica Cibo & Alimentazione mirano a sviluppare consapevolezza rispetto alle scelte alimentari, alla conoscenza di quello che mangiamo e all’impatto delle nostre abitudini di consumo.
Le proposte di questo ambito affrontano dunque i temi della cultura del cibo, della biodiversità, della conoscenza dei prodotti agroalimentari e delle loro storie e dell’importanza di perseguire uno sviluppo sostenibile, anche in ambito alimentare.
E offrono spunti di riflessione per aiutare bambini e ragazzi a diventare protagonisti consapevoli del loro futuro.
Se è vero che siamo quello che mangiamo, allora dobbiamo anche sapere chi produce il cibo che arriva sulle nostre tavole, come lo produce, dove e perché.
Da qui l’importanza di conoscere le filiere agroalimentari, di sviluppare domande per capire “da dove arriva il cibo che mangio”, di comprendere il valore della biodiversità e del contrasto allo spreco, da preservare e promuovere soprattutto in un contesto di cambiamenti e alimentari sempre più impattanti.

NESSUNO È IMPERFETTO

Le eroine e gli eroi sono fragili. Imparare ad accettarsi e a vivere la fragilità come una risorsa e l’imperfezione come scoperta di bellezza.

■ Finalità:

– Promuovere la riflessione sull’accettazione di sé, scoprendo al tempo stesso le proprie imperfezioni;
– Comprendere come le fragilità possano essere anche delle risorse.

■ Parole chiave:

Fragilità, consapevolezza, accettazione del sé, inclusione, risorsa, identità, confronto.

■ Descrizione:

La proposta educativa affronta il tema dell’eroe e l’accettazione del sé e di tutte le difficoltà che bambine e bambini vivono durante la costruzione delle proprie identità.
Il rapporto con le nostre paure, la difficoltà a comprendere che si può sbagliare senza per questo perdersi e che si vince anche se non si diventa eroi da copertina, sarà il cuore del percorso. Perché ognuna/o di noi è speciale e merita di volersi bene.

■ Durata:

2 incontri di 2 ore ciascuno in classe. Possibilità di aggiungere un terzo incontro con la classe e/o un incontro introduttivo per docenti, ove si presentino le condizioni.

■ Destinatari:

Classi 4a e 5a della Scuola Primaria.

disegno di bambini su un libro che reggono il pianeta Terra

PRENOTA IL PERCORSO

Parole chiave: Cooperazione, Stereotipi, Legalità, Solidarietà, Buone pratiche.

Consumatori consapevoli, cittadini responsabili; parte da qui la possibilità di costruire davvero un mondo di relazioni tra persone più rispettoso, equo e giusto, perché attraverso l’atto del consumo si può decidere da che parte stare. Stimolare a vedere le differenze come una risorsa e a liberarsi dai condizionamenti legati agli stereotipi. Per scuola dell’infanzia e primaria queste tematiche, compatibilmente con la modalità di didattica prescelta, vengono introdotte attraverso l’uso dei sensi, la manipolazione e il gioco, il racconto.